Gargantua, de François Rabelais : 
Un programme d’éducation idéal ?

Fiche 11
Fiche élève

Dans cette activité, vous allez débattre du meilleur programme éducatif et rédiger une lettre au Ministre de l'Éducation nationale pour illustrer et défendre l'un des programmes d’éducation proposés dans roman.

 1  Lisez attentivement le chapitre 23  

Lisez le chapitre 23 de Gargantua, « Comment Gargantua fut éduqué par Ponocrates selon une méthode telle qu’il ne perdait pas une heure de la journée » et répondez aux questions suivantes :
a. Une journée-programme
 Représentez sous forme de planning l’emploi du temps de la journée de Gargantua et commentez la répartition dans la journée des activités physiques, spirituelles et intellectuelles.
b. L’éducation humaniste et l’idéal humain à construire
Quelles matières sont étudiées dans ce programme ? Quel est le rôle de la religion ? Quel idéal humain ce programme est-il chargé de former ?

 2  Préparez un discours de défense et d’illustration d’une éducation  

a. Lisez les chapitres 14 ; 15 ; 21, 25 et 57.
b. Selon le groupe où vous êtes affecté, faites la défense et l’illustration d’une éducation (scolastique, humaniste ou thélémite) en utilisant les trois discours de la rhétorique, à savoir le discours judiciaire (plaidoirie/réquisitoire), épidictique (éloge/blâme) et délibératif. 
=> Pour le groupe juge/arbitre des débats, penser à préparer un texte introductif où vous présenterez le thème : l’éducation et les thèses de chaque groupe sur l’éducation et établissez une liste de questions qui alimente et anime le débat.

 3  Rédigez une lettre au Ministre de l’Éducation nationale  

À partir des chapitres 14, 15, 21, 23, 25 et 57 et à la suite des débats qui ont eu lieu sur lesdits chapitres, rédigez une lettre au Ministre de l’Éducation nationale, où vous lui soumettrez les réflexions que vous ont inspirées les lectures et les débats sur l’éducation humaniste. Vous tenterez, en utilisant les ressources de la rhétorique, de le convaincre ou le persuader d’en tenir compte pour les réformes sur l’école à venir. Cette écriture d’invention vise la mise en pratique des concepts et des notions de rhétorique vus en classe. Outre la qualité de la langue, cet exercice mettra en valeur votre sens critique.